Dins de l'educació sensorial, avui hem treballat amb les parts del cos, en concret amb la vista i el tacte; hem experimentat mirant a través de papers de colors de cel·lofana i hem pogut veure les seves qualitats.
Hem penjat papers de cel·lofana de molts colors a les finestres, hem donat papers als nens/es per tal de que poguessin experimentar a través del tacte i la vista. Ens hem mirat els uns als altres i ens hem vist de molts colors!!.
Ens ha quedat la classe molt bonica ja que al tocar-hi els sol ens ha quedat tota ella de molts colors.
Per finalitzar cada nen ha pintat una lent, li hem posat color amb paper de cel·lofana i se l'han emportat a casa com a record d'aquesta experiència.
Ha estat tot molt divertit !
diumenge, 28 de febrer del 2016
TALLER DE CEL·LOFANA
dimecres, 17 de febrer del 2016
JOC HEURÍSTIC
El joc heurístic , és una activitat en la qual els infants exploren objectes
no catalogats didàctics i els combina lliurement. En acabar l'exploració i amb
ajuda de l'adult, recull els materials i els classifica. En el joc, l 'infant arriba allà on desitja i desitja
allò que veu. En la combinació de materials descobreixen que les coses hi caben
o no; s'aguanten o cauen; rodolen o es mantenen quietes...
Dues parts del joc:
1- Exploració i combinació d'objectes.
Els infants actuen lliurement amb el material; cadascú al seu ritme , exploren i fan combinacions molt diverses: ficar- treure / omplir- buidar /obrir- tancar /arrenglerar- agrupar/ separar- aparellar/ tapar- destapar/ estirar, prémer, comparar, girar, ...
2- La recollida dels objectes.
És una continuació de l'activitat. Els infants recullen i classifiquen el material dins la seva caixa corresponent. Seguint les indicacions verbals , clares i concretes de l'adult.
Dues parts del joc:
1- Exploració i combinació d'objectes.
Els infants actuen lliurement amb el material; cadascú al seu ritme , exploren i fan combinacions molt diverses: ficar- treure / omplir- buidar /obrir- tancar /arrenglerar- agrupar/ separar- aparellar/ tapar- destapar/ estirar, prémer, comparar, girar, ...
2- La recollida dels objectes.
És una continuació de l'activitat. Els infants recullen i classifiquen el material dins la seva caixa corresponent. Seguint les indicacions verbals , clares i concretes de l'adult.
TREBALLEM L'HIVERN
Ja fa dies que parlem de l'hivern i estem fent tot un seguit d'activitats relacionades amb aquesta època de l'any.
Dies enrere varem demanar a tots els pares que ens portessin fotografies i varem fer tots junts/es un mural.
Ara que per fi sembla que ja ens ha arribat el fred i ja podem veure neu a les muntanyes, hem pintat amb taps de suro i pintura blanca la neu.
Ens ho hem passat tant bé....
Dies enrere varem demanar a tots els pares que ens portessin fotografies i varem fer tots junts/es un mural.
Ara que per fi sembla que ja ens ha arribat el fred i ja podem veure neu a les muntanyes, hem pintat amb taps de suro i pintura blanca la neu.
Ens ho hem passat tant bé....
dimarts, 16 de febrer del 2016
SESSIÓ A LA SALA DE PSICO
Hem fet un circuit amb material tou a la sala de
psicomotricitat i
d’aquesta manera posar a prova les nostres possibilitats
motrius i anar
agafant una millor coordinació dels nostres moviments.
dilluns, 15 de febrer del 2016
HA ARRIBAT LA VELLA QUARESMA
Ja ha acabat la festa de Carnestoltes i avui ha arribat la Vella Quaresma.
Tots li hem cantat la cançó de Serra la Vella i li hem tallat una cama.
Ara cada divendres, li anirem tallant una cama fins que no n'hi quedi cap i a les hores ja entrarem a la Pasqua, tots ho estem desitjant ja que serà l'hora de fer les mones i menjar-nos-les !
CARNESTOLTES
Enguany fa 100anys del naixement de Roald Dalhl, màgia, animalons, bruixes
i molta xocolata, és el que trobem en les seves novel.les. i com que
des de l'escola volíem celebrar-ho, el Gem petit vam escollir
disfressar-nos de bruixes, uns personatges singulars i màgics .
Subscriure's a:
Missatges (Atom)